"PARTNERSTVO ZA VEŠTINE 21. VELA"  - ALTERNATIVNOM MODELU OBRAZOVANJA NA NIVOU OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA - DOSAD JE PRISTUPILO TRINAEST SAVEZINIH DRŽAVA SAD, A "POKRET" BI USKORO MOGAO DA DOBIJE I FINANSIJSKU PODRŠKU VLADE.

Školovanje mora biti priprema za stvarni život u stvarnom svetu... Ovo su, naime, zaključili čelni ljudi u nekoliko velikih američkih firmi (Apple, Cisco, Dell, Microsoft...), Nacionalnom udruženju za obrazovanje i Ministarstvu obrazovanja SAD, te su 2002. godine osnovali organizaciju "Partnerstvo za veštine 21. veka" (P21)... Cilj je da svako dete u Americi savlada veštine koje će ga učiniti efikasnijim građaninom, radnikom ili liderom novog doba.

P21 je izdvojila 6 ključnih elemenata koji treba da čine obrazovanje za XXI vek.

1

Prvi element čine oni "kasični" osnovni školski predmeti, koji su u prošlom veku bili uobičajeno školsko gradivo: maternji jezik, strani jezici, matematika, prirodne nauke, istorija, geografija...

2

Drugi element, međutim, koji u P21 nazivaju sadržajima za 21. vek, čini nekoliko oblasti kritičnih za uspešnost u društvenoj zajednici i na radnom mestu, koje kao po pravilu nisu zastupljene u današnjoj školi: svest o globalnim problemima; finansijska, ekonomska, poslovna i preduzetnička pismenost; građanska pismenost; zdravstvena pismenost. Svest o globalnim problemima podrazumeva razumevanje i bavljenje globalnim temama, učenje i saradnju sa pripadnicima drugih kultura i vera, upotrebu stranih jezika. Finansijska i ekonomska pismenost odnosi se na znanja koja doprinose donošenju ispravnih ekonomskih odluka, razumevanje uloge ekonomije u društvu, i korišćenje preduzetničkih veština u cilju povećanja produktivnosti na radnom mestu i unapređenje karijere. Građanska pismenost, pak, podrazumeva učestvovanje u životu zajednice kroz informisanje o delovanju vlade, kroz korišćenje građanskih prava i izvršavanje građanskih obaveza na lokalnom, državnom i globalnom nivou, kao i razumevanje lokalnih i globalnih posledica građanskih odluka. Zdravstvena pismenost jeste sposobnost da se pribave i razumeju informacije o poboljšanju zdravlja i zdravstvene usluge, zatim primena preventivnih zdravstvenih mera kao što su pravilna ishrana, vežbanje, izbegavanje rizika i smanjenje stresa.

3

Treći korpus veština za 21. vek čine veštine učenja i razmišljanja - isto koliko je važno naučiti neke akademske sadržaje, važno je znati i kako ih zadržati i upotrebiti u životu. Te veštine su: kritičko razmišljanje i rešavanje problema; veština komunikacije; kreativnost i inovativnost; sposobnost saradnje; informatička i medijska pismenost; kontekstualno učenje.

4

IKT (Informacione i komunikacione tehnologije) pismenost je, prema viđenju P21, četvrti element obrazovanja primerenog ovom vremenu i označava poznavanje informacionih i komunikacionih tehnologija, odnosno sposobnost da se one koriste kao podrška savremenim metodama učenja.

5

Peti element - životne veštine - na neki načino obavezuje nastavnike da, poput svih onih nekadašnjih dobrih učitelja koji su se oduvek izdvajali po tome šđto su u svoju pedagogiju uključivali i savete o (stvarnom) životu, takvo učenje danas u školi primenjuju strateški osmišljeno i široko. Životne veštine uljučuju: liderske sposobnosti, etiku, ličnu i društvenu odgovorsnost, prilagodljivost, sposobnost za samousmerenje, ali i za timski rad.

6

I, konačno, šesta ključna tačka novovremenog obrazovanja jeste "autentično savremeno procenjivanje" svih dosad nabrojanih veština, koje ne podrazumeva samo visokokvalitetno standardizovane testove već i svakodnevno efikasno ocenjivanje znanja u učionici.

U maju je u američkom senatu predložen zakon po kome bi se državama koje u svoje nastavne planove uključe program P21 bila pružena odgovarajuća materijalna podrška.

Partnerstvu su dosad pristupile Arizona, Ajova, Kanzas, Mejn, Masačusec, Nju Džerzi, Severna Karolina, Južna Dakota, Zapadna Vidrdžinija, Viskonsin, Ilinois, Luizijana i Nevada.

* A u kom veku se zaglavila Srbija? 

* Komentari Multisofta dati su italic slovima